| Самоврядування це : Метод організації дитячого колективу, який забезпечує формування відносин відповідальної залежності в колективі та організаторських рис окремої особистості; - Складова частина системи педагогічних закладів, оскільки воно вирішує специфічні завдання у створенні єдиного колективу дорослих і дітей; - Наслідок педагогічного управління дітьми з боку дорослих; - Принцип організації життя дитячого колективу; - Діяльність, яка здійснюється самими дітьми, включаючи постановку мети, її розробку та спрямована на вдосконалення колективу і кожної особистості зокрема. Вищим органом учнівсього самоврядуваня є Учнівська рада, метою засідань якої є: - Розвиток навичок творчого вирішення завдань, створення позитивної мотивації та зацікавленості учнів; - Формування вміння мислити, узагальнювати; - Виховання поваги до колективу, почуття відповідальності; - Налагодження тісних контактів і взаєморозуміння між різними гілками громадськості, спільне вирішення проблем, профілактика виникнення конфліктних ситуацій; - Необхідність у творчому ставленні до справи шкільного самоврядування; - Використання нових інноваційних технологій у виховній роботі. Під час таких засідань учні навчаються самостійно мислити, аналізувати, приймати рішення, думати не лише про себе, а й про тих, хто поряд, поважати їх та їхні права. У школярів виховується почуття патріотизму, відповідальності, громадянської свідомості та активності. Учнівське самоврядування - це спосіб організації життя учнівського колективу. Воно дозволяє учням відчути себе господарями в школі, класі, розвиває навички організаторської роботи в управлінні справами колективу. У школі воно охоплює всі первинні проміжні та загально-шкільні колективи, товариства, клуби, інші об”єднання учнів. Органи учнівського самоврядування мають право порушувати перед адміністрацією питання щодо виховання та навчання учнів, брати участь у роботі громадських шкільних органів, нарадах при директорові школи с планування та підбиття підсумків навчально- виховного процесу, організації вільного часу канікул учнів. Ці органи мають право визначати форми та методи учнівського самоврядування, організовувати гуртки за інтересами, трудові об”єднання школярів, випускати стінні газети, проводити загально-шкільні лінійки, допомогати в організації культурно-масової, спортивної роботи, технічної та художньої творчості. Органи шкільного самоврядування сприяють активній участі школярів та діяльності школи, виховують у них відповідальне ставлення до навчання як громадянського обовязку, дисциплінованість, скромність, почуття господаря, пропагують здоровий спосіб життя. Органи учнівського самоврядування взаємодіють з педагогічним колективом на засадах співпраці, що сприяє творчій діяльності учнів та дорослих. Самоврядування – дієвий спосіб поєднання теорії та практики у вихованні громадянина, своєрідна практична частина громадянської освіти та виховання. Самі вирішили – Самі зробили – Самі відповідаємо ! Подищанська школа намагається керуватися інтересами й потребами дітей, які не лише вчаться, а й живуть повноцінним і духовним життям. І саме через шкільне самоврядування, яке пройшло довгий шлях, до початку безпосередньої практики, відбувається процес підготовки майбутніх активних громадян нашої держави, із глибоко усвідомленою життєвою позицією, почуттям національної самосвідомості, які б змогли розв'язувати як щоденні, так і масштабні завдання, приймати власні рішення. Шкільне самоврядування – це рада, до якої входять активісти та лідери школи. Голова ради учнівського самоврядування Заступник голови Було також створено низку комісій з різних напрямів: · Навчальна · Дисципліни і порядку · Редколегія · Цікавих справ · Робота з молодшими · Позашкільна робота | 
